教員目指す生徒たち後押し いわき市教委 磐城桜が丘高と連携で実践的経験提供

　全国的に公立学校教員の志願者が減少している中で、市教委では磐城桜が丘高と連携し、生徒たちに将来のビジョンを示す試みを進めている。同校は県教委による高校普通科の特色化の一環で、２０２３（令和５）年度から教育コースを設定し、教員を目指す生徒を後押ししており、市教委は教員研修や各種会議への出席、授業の助手などの実践的な経験を提供している。こうした事業は県内唯一という。
　県教委によると、２５年度の県公立学校教員採用候補者選考試験の志願状況は、養護教諭を除いて前年を下回っており、把握できる範囲で過去最低を更新。前年度から０・４％減の１７４２人で、うち小学校は３９６人（前年比２・２％減）、中学校は５８８人（同３・９％減）となっている。
　なり手不足の背景には、教員は多忙という印象が色濃く、ＳＮＳをきっかけに教育現場は「ブラック」とする指摘が広がったことが要因の一つに挙げられる。公立学校の教員は時間外労働の形態が特殊で、残業代の代わりに給料月額の４％を「教職調整額」として上乗せ支給することが、教員給与特別措置法で定められている。
　なおいわき市の公立小・中では情報通信技術（ＩＣＴ）の活用に加え、本年度からは休日部活動の地域移行が始まるなど、教職員に向けた働き方改革を展開している。
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　市教委と磐城桜が丘高による取り組みでは、１０月から中学校での授業参加を行っている。同校教育コースの２年生２５人が平三中や平一中に足を運び、中学生と向き合う機会を設けた。
　平三中では交流学習として、２～３人の単位で各クラス担当の「スモールティーチャー」に就き、中学生に対して解答添削や課題解決の個別支援、理科の実験の手伝いなどを展開。若手教員との懇談会にも臨み、仕事のやりがいや心構えを直に聞いた。
　平一中では５クラスに分かれ、実際に教壇に立った。教員役の高校生が中学時代の話をしたほか、グループごとの質問に応じた。一連の活動に対して、「さらに（教員への）意欲が高まった」「中学生から頼りにされて自信になった」「教員のやりがいをより身近に感じることができた」といった意見が寄せられた。
　服部樹理市教育長は「職業選択に向けての考えが、より明確になったと思う。さらに授業を受けた中学生にとっても、年の近い高校生から話を聞くことで、進路に対するイメージが深まる相乗効果が生まれた」と述べ、引き続き実施していく方針を示した。
　（写真：グループワークに臨む磐城桜が丘高の生徒）